在日常的生活中，孩子們面對挫折或挑戰，可能會有兩種截然不同的態度：如果孩子將失敗歸因於任務困難，推說是他人的責任，自己可做到的不多，當然不會設法解決難題，而且會輕言放棄，學習的興趣和成就便會相當有限；相反，雖然任務不容易，但孩子相信只要努力不懈，願意嘗試不同的方法來解決難題，動機會較強，成功的機會也會較高。
波蘭著名鋼琴家帕德列夫斯基（Ignacy Jan Paderewski），曾在雜誌訪問中，談及他的成功之道。他說：「我認為不斷練習，才能夠精益求精，熟能生巧。」記者說：「以你大師級的水平，照道理不必要每天練習吧！」他認真嚴肅地說：「假如我一天不練琴，自己會察覺；兩天不練琴，樂評人便會察覺；三天不練琴，連聽眾都會發現。到那時才急忙補救，就實在太遲了。因此我堅持每天都練習。」帕德列夫斯基的同鄉、知名鋼琴作曲家蕭邦也是如此，他曾在音樂會前把自己關在房間裡不斷練習，為的只是微調彈奏技巧。
大發明家愛迪生說：「天才是百分之一的靈感和百分之九十九的血汗造成的
。」正如聖經所說：「懶惰人羨慕，卻無所得；殷勤人必得豐裕。」（箴言十三章四節）教導孩子訂立一個短期或長期的目標，讓孩子在努力之後，享受成功的滋味。每天看幾頁書，一個星期或一個月便可讀完一本書，知識是點滴的累積；每天學習三個新詞彙，一個月或一年之後，便認識大量的字詞，閱讀和寫作時就更得心應手。只要我們自信可以提高自己的能力，我們便會有動力令自己學會解決困難的方法。引導孩子為自己的成敗負責，成功了，便會將自己的成就歸因於自己付出的努力；失敗了，便要反思自己要在哪方面繼續切磋琢磨。
黃智華校長
基督教香港信義會紅磡信義學校